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多少分能上沈阳科技学院(附2023年投档分数线)

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2024-11-18 14:32:56

每年都有很多考生和家长朋友们比较关心多少分能上沈阳科技学院,本文为大家整理了沈阳科技学院2023年在全国各省市投档分数线,包含新高考和老高考地区,希望对大家有所帮助。如有异议,还请以各省市教育考试院和学校公布的信息为准。

1、沈阳科技学院投档分数线(辽宁)

年份省份科目批次院校名称专业名称投档线
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院09电气工程及其自动化403
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院19会计学402
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院11计算机科学与技术400
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院12物联网工程400
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院06机械设计制造及其自动化395
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院13智能科学与技术395
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院20资产评估394
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院02互联网金融393
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院14化学工程与工艺392
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院15制药工程392
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院18工商管理391
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院07工业设计389
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院08智能制造工程389
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院10机器人工程388
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院01金融学387
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院17生物工程387
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院05应用化学386
2023辽宁物理本科3621沈阳科技学院16环境工程385
2023辽宁历史本科3621沈阳科技学院19会计学413
2023辽宁历史本科3621沈阳科技学院01金融学404
2023辽宁历史本科3621沈阳科技学院02互联网金融404
2023辽宁历史本科3621沈阳科技学院04网络与新媒体404
2023辽宁历史本科3621沈阳科技学院18工商管理404
2023辽宁历史本科3621沈阳科技学院20资产评估404

沈阳科技学院投档分数线(其他省市)

传统高考省份

年份省份科目批次院校名称投档线备注
2023云南理科本科二批2137沈阳科技学院400
2023云南文科本科二批2137沈阳科技学院456
2023四川理科本科二批2184沈阳科技学院433
2023四川文科本科二批2184沈阳科技学院465
2023宁夏理科本科二批2162沈阳科技学院349
2023宁夏文科本科二批2162沈阳科技学院440
2023安徽理科本科二批2391沈阳科技学院428
2023安徽文科本科二批2391沈阳科技学院440
2023山西理科本科二批C类5059沈阳科技学院352
2023山西文科本科二批C类5059沈阳科技学院376
2023广西理科本科二批13621沈阳科技学院318
2023广西文科本科二批13621沈阳科技学院404文史类降24分
2023新疆理科本科二批2740沈阳科技学院287
2023新疆文科本科二批2740沈阳科技学院355
2023江西理科本科二批3203沈阳科技学院444
2023江西文科本科二批3203沈阳科技学院479
2023甘肃理科本科二批K段1529沈阳科技学院337
2023甘肃文科本科二批K段1529沈阳科技学院420
2023贵州理科本科二批2060沈阳科技学院375
2023贵州文科本科二批2060沈阳科技学院478
2023陕西理科本科二批2059沈阳科技学院351
2023陕西文科本科二批2059沈阳科技学院414
2023黑龙江理科本科二批A段3149沈阳科技学院329
2023黑龙江文科本科二批A段3149沈阳科技学院366

新高考省份(3+3)

年份省份批次院校名称专业组投档线
2023天津本科B段沈阳科技学院11083476
2023天津本科B段沈阳科技学院11082473
2023天津本科B段沈阳科技学院11084462
2023天津本科B段沈阳科技学院11081461

沈阳科技学院,始建于1999年,前身为沈阳化工大学科亚学院;2016年4月,经教育部批准,转设为独立设置的省属普通高等学校。

“绿牌”专业为先导。建校二十多年来,学校始终坚持社会主义办学方向,紧密结合辽宁老工业基地振兴发展需要,陆续开设了涵盖工学、理学、管理学、经济学、教育学等五大学科门类的31个本科专业,重点培养精细化工、生物制药、新型材料、智能制造、电子信息、经济管理等方面应用型紧需人才。其中,高分子材料与工程专业于2016年被确定为全省第二批转型发展试点专业;制药工程、金融学两个专业入选全省第三批一流本科教育示范专业。学校在部分专业实行“大类招生、分类培养”,即同一学科门类的专业,设立基本相同的通识教育课程和学科基础课程。学生在经过一到两年左右的学习后,可根据社会发展需要和个人兴趣爱好,自主选择所在大类包含的专业,避免“因一考而定终身”。

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